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Wharton TBD小组面试最佳行为指南

发布时间:2022-02-15 15:36:13 阅读:555 作者:博远教育 字数:2541 字 预计阅读时间:6分钟
导读:根据往年经验,每年Wharton大约会给40%的申请人发出面试邀请,这意味着每三个参加面试的人中仅有一人将最终获得Offer。申请过程竞争十分激烈,面试的表现占最终决策的比重也相当大。学校今年面试的形式依然是Team-BasedDissussion(线上)与一对一面试相结合...

Wharton今天发出了R2的面试邀请,首先恭喜所有拿到Interview Invite的同学们,你们离梦想又近了一步!

从2021年学生的入学数据来看,Wharton从7338位申请人中enroll 897人(录取率12.2%)。根据往年经验,每年Wharton大约会给40%的申请人发出面试邀请,这意味着每三个参加面试的人中仅有一人将最终获得Offer。申请过程竞争十分激烈,面试的表现占最终决策的比重也相当大。

学校今年面试的形式依然是Team-Based Dissussion(线上)与一对一面试相结合,这对于绝大多数小伙伴们都是一个相对新颖的挑战。今天,我们将带领大家解构这一面试形式以及成功的关键,帮助大家高效锁定Wharton的Offer!

Wharton TBD小组面试最佳行为指南

1.面试形式: TBD & One-on-One

关于面试的形式,Wharton MBA的官网提供了如下说明:“The TBD is a 35 minute exercise that provides an opportunity for you to interact with 4-5 fellow MBA applicants in a lively team setting. Your discussion will have a prompt and a purpose and, as a team, you will work together to achieve a tangible outcome. TBD groups are assigned randomly. Following the TBD, you will participate in a 10-minute one-on-one interview with a member of the admissions team regarding your interest in Wharton.”

具体来说,面试将由节奏紧凑的两个环节构成:首先,你将被随机分配到一个小组中,小组大约五六个人的规模,另外将有两名二年级的在校生担任Moderator,后者将宣读题目、注意事项,并协助小组讨论的进行、提示剩余时间,这一部分时长约为35分钟。之后学校的AO将按照随机顺序对申请人进行10分钟的一对一面试。

在题目设定上,学校会选择一个讨论空间广阔、没有标准答案也不涉及复杂计算的题目让小组成员广开言路。比如2021-2022 R1的题目是请小组为学校的ARC项目(Alternate Reality Courses)设计一门新的课程,包括课程名称、学习目标、课程内容等(完整题目见文末)。小组需要在TBD的最后几分钟里向听众汇报小组的工作成果。

Wharton特别说明了TBD环节设置的意义在于模拟日常MBA学习中的团队合作氛围,并在这样的背景下更好地识别申请人的个人特质(诸如沟通方式、参与度、领导力技能、决策方式等)。通过TBD,学生们既能表达个性化的思考,也可以展现自己的团队合作技能。

此外,学校也贴心地给予了几点准备建议:

1).尽量发挥个人长处和优势技能,利用你以往在团队合作中使用的技巧方法推动你的团队更好地达成目标。

2).适应能力是关键,你过去是如何适应不同的团队文化并在其中发挥重要作用的?

3).Be Yourself。TBD不会为你设置什么的角色,你需要尽量将自己的优势纳入到团队中来。

4).放松心态,享受过程。

受疫情的影响,今年学校将继续采用线上形式进行TBD。这意味着在团队讨论环节,你需要更好地控制发言时机和发言时间,并加倍认真地倾听队友们的发言,适时提供有效的意见与建议。这个过程中,团队成员之间不允许私聊,也不允许使用视频会议软件以外的电脑功能,但可以自己记录笔记。

TBD之后的第二个环节是与AO的一对一面试。由于面试顺序是随机的,所以存在TBD环节刚结束就被叫去一对一面试的可能性。大家全程都不能松懈,并且要把第二个环节可能面对的问题提前准备好。

在第二个环节开始时,AO很可能会请你提供一些对TBD环节的反馈。缺乏相关经验的同学可以提前准备一些提供Postive/Constructive Feedback的模板,被问到时可以根据当天TBD的情况套用一些句式回答。

由于与AO的一对一面试仅有10分钟,所以面试讨论的范围相对固定一些,大家可以重点针对以下三个方面进行准备:

(1).TBD相关:How’s your TBD session? How do you like it?

(2).申请相关:Why MBA and Why Wharton?How will you engage in the Wharton community?

(3).对面试官的问题(如果时间允许)

此外,也特别建议大家为两个环节的面试准备一个简短的自我介绍(30秒)。由于TBD和One-on-One的时间都非常紧凑,这个自我介绍只需要包括姓名、背景概况、未来希望在Wharton选择的专业方向等关键信息即可,具体面试时可以按照Interviewer的要求有针对性地介绍自己。

如何在TBD环节出色发挥?

2.如何在TBD环节出色发挥?

正如上文中Wharton AO建议的那样,我们需要做的是最大程度总结自己过往在复杂工作环境下的团队合作经验和技能,然后将他们应用于TBD这样一个特定的团队工作中。换言之,你已经具备了若干TBD考察的团队合作能力,关键是把他们在TBD中成功发挥出来。

Relex, Be Yourself,TBD不是洪水猛兽,只是一个模拟MBA小组学习任务的课题。平时的团队工作中哪里做得好,哪里可以提高,总结下经验教训,然后在TBD中完整将个人特质、个人优势呈现出来。比如说,你平时擅长倾听并总结大家的观点,那么在TBD中,你可以更主动地记录重要的观点,帮助connect the dots,并且适时给予一些观点赞美或者提出中肯的改进意见。如果你平时更喜欢担任组织和流程管理工作,则可以在TBD中主动承担记时和提醒进度的工作,确保大家On the right track。

需要特别注意地是,发挥得好不意味着aggresively主导发言方向、抢着说最多的话,而在于提供有贡献的观点、推动项目进展。所以大家不必为了增加发言时间而刻意说很长的内容,或是只顾着自己说而不倾听他人的发言。

学校希望看到的是,大家既有强大的逻辑思考和创新思维能力,又可以轻松地融入跨文化、跨地域的团队交流中,并对来自不同背景的团队成员、Moderator给予充分的尊重。换言之,成功的TBD中,大家应该是“互相成就”的,并且每个人都能享受到共同创造的愉悦感。

在充分倾听、提出有价值观点并推动小组工作进展的同时,创新的想法也会给你加分。创新不意味着一定要由你提出最与众不同的观点,但是你可以在交谈中充分展现你的Open-mindnes和对新想法的支持,以及对创新、驱动变革的偏好性。比如你可以在某位组员提出耳目一新的观点时,表达自己的欣赏,并且帮助她全力延伸、丰富这个想法,让小组最终汇报的成果富有影响力和价值。

此外,大家也要留意展现自己的跨文化交流能力(Cross-cultural intelligence),对来自不同背景、不同文化、持有不同口音的组员们表达最大的尊重和理解,不要使用敏感的词汇,尽可能在开放、礼貌、和谐的氛围中完成TBD的小组任务。

其他注意事项

3.其他注意事项

不论你的线上面试经验是否丰富,一定要在收到面试通知后尽快调试自己的电子设备和面试时的网络设置,确保自己不会因为硬件软件问题错失良机。另外,虽然是线上面试,也请大家在面试中的穿着打扮和仪态方面尽可能Professional,适度化妆和打光,让自己在镜头前绽放自信光彩。也欢迎大家参考Video Essay的相关推文进一步获取这方面更多的建议。

另外,根据过往申请人的反馈,在TBD环节,二年级的学生往往会在正式开始前的5-10分钟开放线上会议室。我们建议大家至少提前10分钟进入会议室等待,并利用这段时间进一步调试、确认设备和光线。

最后,祝愿每一位同学都能顺利拿到Offer,实现自己的梦想!

4.附录:2021-2022 Wharton TBD题目参考

A few weeks ago Wharton announced the official launch of Wharton Interactive, a venture dedicated to transforming teaching through interactive games and simulations. Wharton Interactive has a unique team of interactive fiction writers, pedagogy experts, game designers, and programmers. This venture is the first major effort by any university to create a scalable and fully automated platform built on simulations, interactivity, and games with a foundation in the latest pedagogical research.

 

The current offerings through Wharton Interactive are called Alternate Reality Courses (ARCs). ARCs combine aspects of simulations and games with class-based instruction, and create engaging learning experiences based on interactive stories while providing personalized guidance as learners progress. In an ARC, learners make decisions just as they would in real life, through simulated emails, Zoom calls, data analysis, presentations, and more. The ARC reacts to their choices, allowing learners to practice and build skills in a place where failure isn’t critical — so that they can transfer successes from the course to the real world.

For the purpose of this discussion, you and a few of your classmates have been invited by Wharton Interactive to be part of a team tasked with creating the next ARC course to be introduced into the MBA curriculum. As a team, decide on the following:

The name of your course and the Wharton department in which it belongs

An overview of the business problem and/or scenario of the ARC game

Two learning objectives (knowledge you will gain in the ARC)

Two practice objectives (specific experiences you will encounter in the ARC, so that when you see them in the real world, you will know what to do)

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