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英文科研论文题陈述怎么写?

发布时间:2022-03-11 11:22:31 阅读:382 作者:博远教育 来源:Wordvice 字数:2663 字 预计阅读时间:6分钟
导读:在任何情况下,研究计划或科研论文必须清晰陈述所探究的问题,以便读者能够理解作者为什么要解决这个问题、这项研究为什么与这个问题相关、采用的方法是否恰当、展示的结果是否有效、文章的内容论述是否回答了所提出的问题。

每篇科研论文需要都论述关于某个问题的调查研究结果,要么为已有的文献贡献新的发现,要么重新审视过去的观察结果,要么提出新的解决方案。发表的论文对所在专业领域乃至整个科学界的贡献,取决于研究成果究竟是基础的(即为解决具体问题提供奠基性知识)还是应用的(即开发新技术、新工艺或新产品)。

英文科研论文研究背景怎么写?

在任何情况下,研究计划或科研论文必须清晰陈述所探究的问题,以便读者能够理解作者为什么要解决这个问题、这项研究为什么与这个问题相关、采用的方法是否恰当、展示的结果是否有效、文章的内容论述是否回答了所提出的问题。

文章目录

1. 什么是科研问题?

2. 如何在科研论文中陈述问题?

3. 问题陈述的写作示例

4. 问题陈述应当出现在论文中的什么地方?

文章正文

1. 什么是科研问题?

科研问题是指在人类现有知识中的缺失部分、在某个过程中所产生的问题(例如选民登记流程)或者在某种实践活动(例如病人治疗)中已知并予以记载但需要提出解决方案的事情,也可以是某些令人惊讶的科学现象或社会现象、在过去的早期发现中值得进一步探究的事物。研究方法可以是理论性的,也可以是实践性的,具体取决于研究内容的性质。

在任何情况下,论文的作者都不应当重复别人已经说过的话。提出一个范围过大而无法在一篇论文的研究范围内回答清楚的问题,或者对于问题的提法含糊不清以至于读者不能确定研究的动机,都应当予以避免。论文的作者需要清晰地定义所研究的问题,并将其置于研究背景中,突出强调它对于所在专业领域、更大的科研群体乃至普通大众的意义和重要性。

2. 如何在科研论文中陈述问题?

背景:将研究问题置于项目背景中进行描述,意味着能够为读者提供所需的背景信息,以便使读者能够理解作者为什么要做这项研究或解决某个特定的问题,以及为什么所述问题与所做的研究工作是相关的。

如果别人过去试图解决过这个问题,或者已有的解决方案不尽完善而需要改进,那么需要陈述这些内容。如果所做的工作是应用研究,那么问题陈述或研究目标陈述应当告诉读者要研究的问题出现在什么地方,以及谁会受这个问题影响。在基础研究或理论研究中,需要引用与该主题有关的所有重要文献,因为它们构成了所要陈述的科研工作的基础,并须告诉读者自己的研究工作解决了什么问题、填补了哪些空白。

相关性:问题陈述还需要清晰说明为什么自己所做的研究工作很重要。

如果撰写的是研究计划,则需陈述为什么打算做的研究工作很重要。试图问自己,并告诉读者,如果不解决这个问题,将会有什么后果,谁最会受到影响。如果所要提出的解决方案在重要性和意义上已经超出了论文的特定主题,而具有更为广泛的影响,那么应当明确指出这种外延意义。虽然在基础研究中,知识的进步并不总是意味着具有明确的实用前景,但是论文的作者应当向读者清晰解释研究工作所提供的见解是如何融入更大的背景蓝图的,以及这些见解可能会激发什么样的未来研究工作。

目的和目标:当读者已经知道研究工作的背景以及这项工作为什么重要后,论文的作者就需要简要介绍所使用的或计划使用的设计方案和科研方法。

在描述这些内容时,论文的作者应该更加清晰地阐述比较精确的目标,并将论文中的所有元素整合在一起,使得读者能够理解研究工作的逻辑,并信服论文中所采用的方法。这些关于精确目标的陈述,实际上就是问题提法的具体陈述。在撰写这种陈述之前,需要先提供所有必要的细节进行铺垫,让读者能够看懂。如果引用的背景文献过于宽泛,而介绍的问题又似乎有些模糊,那么读者就难以理解论文中突然提出的某些具体实验是怎么出来的。因此,论文的作者需要确保读者能够看懂逻辑结构,并且确保没有遗漏任何重要细节。

问题陈述的写作示例

3. 问题陈述的写作示例

这里展示一个关于在线学习挑战的实际应用研究的问题陈述。

在展示这个例子之前,需要注意的是,各种论文中的问题陈述可能会比这个例子的篇幅长很多,特别是在需要解释研究背景的部分,那时需要为提出的所有陈述添加引用的文献,即提供出处。另外注意,在撰写论文时,不需要写上“背景(context)”、“相关性(relevance)”和“目的和目标(aims and objectives)”这三个标题,而将这三部分内容放在不同段落中呈现即可。如果论文的问题陈述遵循这种结构来撰写,一般来讲比较容易说服读者认可论文的重要性。

Context:Since the beginning of the Covid pandemic, most educational institutions around the world have transitioned to a fully online study model, at least during peak times of infections and social distancing measures. This transition has not been easy and even two years into the pandemic, problems with online teaching and studying persist (reference needed). While the increasing gap between those with access to technology and equipment and those without access has been determined to be one of the main challenges (reference needed), others claim that online learning offers more opportunities for many students by breaking down barriers of location and distance (reference needed).  

背景:自COVID-19疫情全球大流行开始以来,世界各地的大多数教育机构都已经过渡到完全在线的学习模式,至少在感染高峰时期和强制执行社交距离措施期间。这种过渡并不容易,甚至在大流行发生两年之后,在线教学和学习中的一些问题仍然存在(此处给出参考文献)。在能够获得在线技术和设备的用户与无法获得这些资源的用户之间的差距越来越大,使得有些人无法获得有效的在线教育。这个问题被认为是一项重大挑战(此处给出参考文献)。但是,也有人声称,在线学习打破了地域和距离的障碍,为广大学生提供了更多的学习机会(此处给出参考文献)。

Relevance: Since teachers and students cannot wait for circumstances to go back to normal, the measures that schools and universities have implemented during the last two years, their advantages and disadvantages, and the impact of those measures on students’ progress, satisfaction, and well-being need to be understood so that improvements can be made and demographics that have been left behind can receive the support they need as soon as possible.

相关性:由于教师和学生不能等待疫情结束再去施教和学习,各类学校在过去两年中实施的措施、它们的优缺点、这些措施对学生的学业进步、满意度和收益度的影响,都需要被深入理解,这样才能改善在线教育状况,使得落后地区的人们能够尽快获得他们需要的帮助。

Aims and Objectives: To identify what changes in the learning environment were considered the most challenging and how those changes relate to a variety of student outcome measures, we conducted surveys and interviews among teachers and students at ten institutions of higher education in four different major cities, two in the US (New York and Chicago), one in South Korea (Seoul), and one in the UK (London). Responses were analyzed with a focus on different student demographics and how they might have been affected differently by the current situation.

目的和目标:为了识别学习环境中的哪些变化是最具挑战性的,以及这些变化如何与各种学生教育成效指标相关联,我们针对位于四个大城市的十所大学的教师和学生群体进行调查和访谈。其中,两个城市在美国,分别是纽约和芝加哥。一个城市是韩国首尔。另一个城市是英国伦敦。我们针对不同的学生群体,以及当前形势对他们造成的不同影响,对问卷进行了分析。

4. 问题陈述应当出现在论文中的什么地方?

如果你在为研究计划撰写问题陈述,那么可以把它作为一个单独的部分放在正文的开头,除非必须遵循某种特定的结构格式或标题内容。如果问题陈述是期刊论文的一部分,那么它基本构成了引言部分,其中的背景部分需要包括文献综述。如果先撰写了论文的其他部分,而最后撰写引言部分,那么需要确保所描述的研究问题和方法与摘要中的写法相吻合,并确保所有提出的问题在看到讨论的末尾部分时都已经回答完毕。总之,关键的举措是需要确保全文一致。

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